ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE INCLUSÃO: CONTRIBUIÇÕES DE PROFESSORES DE APOIO

Resumo

O presente estudo tem por objetivo identificar elementos que possam subsidiar a construção
de uma proposta metodológica voltada à inclusão escolar, considerando as contribuições e
experiências de professores de apoio. A pesquisa será conduzida por meio de abordagem qualitativa,
com aplicação de entrevistas semiestruturadas e análise documental em escolas públicas do ensino
fundamental. Pretende-se compreender as percepções desses profissionais sobre práticas
pedagógicas inclusivas, desafios enfrentados e estratégias utilizadas no cotidiano escolar. A
expectativa é que as análises revelem fatores estruturais, formativos e pedagógicos relevantes para a
elaboração de uma proposta metodológica aplicável e contextualizada, contribuindo para a efetivação
das políticas educacionais de inclusão e para a melhoria da atuação docente em contextos de
diversidade.