A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E AS INFLUÊNCIAS DO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
Palavras-chave:
Educação. Políticas públicas. Desenvolvimento econômico.Resumo
Este trabalho buscou contextualizar historicamente o desenvolvimento da educação no Brasil e as influências do desenvolvimento econômico a partir do final do século XIX. A educação no século XX passou a atender em grande escala, com um aumento expressivo em matrículas apesar do déficit histórico e teve como legados importantes, a implantação dos programas de pós-graduação que produziram trabalhos consistentes e o projeto da LDB/96, que teve ênfase na qualidade social. Foi um período de grande avanço nas pesquisas em educação, não faltando conhecimentos ou recursos para resolver os problemas, porém a falta de vontade política prevaleceu. As tarefas para o século XXI deverão ser a organização e a instalação de um sistema de ensino universal e a erradicação do analfabetismo. A metodologia utilizada foi fundamentada em pesquisa bibliográfica e espera-se com este artigo contribuir para o melhor entendimento da educação na atualidade considerando a sua complexidade.
Referências
ADRIÃO, T. A privatização da educação básica no Brasil: considerações sobre a incidência das corporações na gestão da educação pública. In: Araújo, L.; Pinto, J. M. de R. Público X privado em Tempos de Golpe.1 ed. São Paulo: Fundação Lauro Campos, 2017, v.1, p. 16-36. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Theresa-Adriao/publication/319376858_A_privatizacao_da_educacao_basica_no_Brasil_consideracoes_sobre_a_incidencia_de_corporacoes_na_gestao_da_educacao_publica/links/59a7323c0f7e9b41b7891eec/A-privatizacao-da-educacao-basica-no-Brasil-consideracoes-sobre-a-incidencia-de-corporacoes-na-gestao-da-educacao-publica.pdf. Acesso em: 05 jan. 2021.
ADRIÃO, T. Dimensões e formas da privatização da educação no Brasil: caracterização a partir de mapeamento de produções nacionais e internacionais. Currículo sem fronteiras, v. 18, n. 1, p. 8-28, jan./abr. 2018. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5692189/mod_resource/content/1/Teresa%20Adriao_Dimens%C3%B5es%20e%20Formas%20da%20Privatiza%C3%A7%C3%A3o.pdf. Acesso em: 15 jan. 2021.
APPLE, M. W. Repensando a ideologia e currículo. In: Currículo, cultura e sociedade (orgs.) MOREIRA, A.F.; TADEU.T. 12. ed. 5. reimpressão. São Paulo: Cortez, 2013.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 16 jan. 2021.
BRASIL. Ministério da Economia. Plano Plurianual Federal 2020-2023. Lei nº 13.971, de 27 de dezembro de 2019. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2019/lei/L13971.htm. Acesso em: 15 mar. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 30 jan. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n.º9.394, de 20 de dezembro de 1996. Brasília, DF: MEC, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 24 fev. 2021.
BRITO, S. H. A. de. A educação no projeto nacionalista do primeiro governo Vargas (1930-1945). In: HISTEDBR. Navegando na história da educação brasileira. Campinas: 2006. Disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/artigos_frames/artigo_101.html. Acesso em: 10 jan. 2021.
CANO, W. Da década de 1920 à de 1930: transição rumo à crise e à industrialização no Brasil. R. Pol. Públ., São Luís, v.16, n.1, p. 79-90, jan./jun. 2012. Disponível em: http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/1179/932. Acesso em: 14 fev. 2021.
FAUSTO, B. (org.). História da civilização brasileira. 3. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995. tomo 3, v. 11.
FIGUEIREDO, P. B.; MENDES, C. B.; MAIA, J. S. S. A relação público-privado a partir da educação ambiental. Em: XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental (EPEA) 2017, Curitiba-PR. Anais... 2017. Disponível em: http://www.epea2017.ufpr.br/wp-content/uploads/2017/05/474-E3-S2-A-RELA%C3%87AO-PUBLICO-PRIVADO.pdf. Acesso em: 12 jan. 2021.
LOMBARDI, J. C. Educação e nacional-desenvolvimentismo (1946-1964). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 56, p. 26-45, maio 2014. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640432/7991. Acesso em: 20 dez. 2020.
NAGLE, J. A educação na Primeira República. In. Fausto, B. História Geral da Civilização Brasileira: O Brasil Republicano. RJ: Bertrand Brasil. Tomo 3. Volume 2. 2006.
OLIVEIRA, M. J. G. de S. A globalização da pobreza: impacto das políticas sociais do Estado Neoliberal nas democracias dos países latino-americanos. Revista da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, v. 99, p. 461-474, 2004. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rfdusp/article/view/67632. Acesso em: 27 abr. 2021.
PINHEIRO, M. F. O público e o privado na educação: um conflito fora de moda? In; FÁVERO, Osmar (org.). A educação nas constituintes brasileiras (1823-1988). Campinas: Autores Associados, 1996.
PRADO JUNIOR, C. História econômica do Brasil. 26ª edição. São Paulo: Brasiliense, 1981.
SAVIANI, D. A educação na ruptura política para a continuidade socioeconômica. In: História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007. cap. 11.
SAVIANI, D. O legado educacional do “longo século XX” brasileiro. In: SAVIANI, et al. O legado educacional do século XX no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2004.
SINGER, P. Interpretação do Brasil: uma experiência histórica de desenvolvimento. In:
UNESCO. Educação para os objetivos de desenvolvimento sustentável: objetivos de aprendizagem. 2017. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0025/002521/252197por.pdf. Acesso em: 10 jan. 2021.
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Colóquios - Geplage - PPGED - CNPq
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
