A REPERCUSSÃO DA IMPLANTAÇÃO DA LEI DE COTAS E A PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR DOS ALUNOS, ORIUNDOS DE ESCOLAS PÚBLICAS, INGRESSANTES EM 2013 E 2014 NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO CAMPUS SEDE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – UFAC
Resumo
Este artigo faz parte da primeira fase da pesquisa acerca da implementação da Lei nº 12.711, de 29/08/2012 na Universidade Federal do Acre – UFAC nos anos de 2013 e 2014. O estudo maior, ainda em andamento, busca identificar os índices de retenção e evasão dos alunos que ingressaram nos cursos de licenciatura do campus sede, nos anos em comento, oriundos de escolas públicas. O percurso metodológico teve enfoque qualitativo fundamentado em pesquisas bibliográficas e documentais.
Referências
ARBACHE, A. P. R. B. A política de cotas raciais na universidade pública brasileira: um desafio ético. 2006. Tese. (Doutorado em Educação/ Currículo), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo.
BRANDÃO, C.F. As cotas na universidade pública brasileira: será esse o caminho? Campinas: Autores Associados, 2005.
BRASIL. Decreto Nº 7.824, de 11 de outubro de 2012. Regulamenta a Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, que dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio. Brasília, DF, 2012.
BRASIL. Lei Nº 12.711, de 29 de dezembro de 2012. Dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências. Brasília, DF, 2012.
BRASIL. Portaria Normativa Nº 18 do Ministério da Educação, de 11 de outubro de 2012. Dispõe sobre a implementação das reservas de vagas em instituições federais de ensino de que tratam a Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, e o Decreto nº 7.824, de 11 de outubro de 2012. Brasília, DF, 2012.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia da pesquisa: para uso dos estudantes universitários. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1983.
GOMES, J.B.B. Ação afirmativa e princípio da igualdade: O direito como instrumento de transformação social: a experiência dos EUA. Rio de Janeiro: Renovar. 2001
JANUÁRIO, G.S. Evasão nas licenciaturas da Ufac: Um Estudo nos cursos de graduação do centro de Educação, Letras e Artes da UFAC. 2019. 134 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Mestrado em Educação, Universidade Federal do Acre, Rio Branco, 2019. Cap. 2.
LÜDKE, Menga; A, Marli E. D. Pesquisa em educação - abordagens qualitativas. 2. ed. São Paulo: Editora E. P. U., 2003.
MAGGIE, Y.; FRY, P. A reserva de vagas para negros nas universidades brasileiras. Estudos avançados, São Paulo, v. 18, n. 50, Abr. 2004.
MENIN, Maria S. S. et al. Representações de estudantes universitários sobre alunos cotistas: confronto de valores. Educação Pesquisa, São Paulo, vol.34, n. 2, Ago 2008.
MINAYO, M. C. de S. (org). Pesquisa social. teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
MOEHLECKE, S. Ação afirmativa: Histórias e debates no Brasil. Cadernos de Pesquisa, n. 117, pág. 197-217/novembro/ 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n117/15559.pdf. Acesso em: 22 nov. 2020.
PIOSEVAN, F. Ações afirmativas sob a perspectiva dos direitos humanos. IN: DUARTE E. C. P.; BERTÚLIO, D. L. L.; SILVA, P. V. B. Cotas raciais no ensino superior: entre o jurídico e o político. Curitiba: Juruá Editora. 2009.
QUEIROZ, D. M.; SANTOS, J. T. Sistema de cotas: um debate: dos dados à manutenção de privilégios e de poder. Educação e Sociedade, Campinas (SP), 2006.
SANTOS, J.T.S. Introdução. In: SANTOS, J. T. (org). Cotas nas universidades: análise dos processos de decisão. Salvador: CEAO, 2012.
SAVIANI, Dermeval. O legado educacional do “longo século XX” brasileiro. In: SAVIANI, Dermeval. Et al. O legado educacional do século XX no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. p. 9-57.
UFAC. PDI - 2020 a 2024. Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal do Acre para o período de 2020 a 2024. www.ufac.br. Rio Branco, AC. 2019.
UFAC. Resolução Consu nº 051, de 10 de outubro de 2012. Implementação do Sistema de Cotas, destinando o percentual de 50% das vagas dos Cursos de Graduação, a serem preenchidas em duas etapas, em conformidade com a Lei nº 12.711/2012. Rio Branco, AC. 2012.
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Colóquios - Geplage - PPGED - CNPq
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
